國立雲林科技大學 工業管理系 教學計畫表 97(2)
課程名稱:(中文) 全球供應鏈管理 |
開課單位 |
工業管理系 |
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(英文) Global Supply Chain
Management |
課程代碼 |
2739 |
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授課教師: 蘇純繒
office: (分機: 5114)
e-mail:suct@yuntech.edu.tw |
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學分數 |
3-0-3 |
必/選修 |
選修 |
開課年級 |
工管碩一 |
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先修科目或先備能力:無 |
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課程概述與目標: 該課程旨在介紹給學生一套數理邏輯或供應鏈管理的問題,以及處理這些問題的方法。 |
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教科書 |
Supply
Chain Management, Strategy, Planning and Operation, Sunil Chopra,
Peter Meindl, Pretice-Hall,
Inc., 2007. |
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課程大綱 |
分配時數 |
備註 |
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單元主題 |
內容綱要 |
講授 |
示範 |
習作 |
其他1 |
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供應鏈基本概念介紹 |
1.數理邏輯及供應鏈管理 2.供應鏈績效及相關概念 3.供應鏈需求預測 4.供應鏈總計畫 |
12 |
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供應鏈之存貨概念 |
1.規劃供應鏈供給與需求 2.供應鏈之管理經濟規模: 循環存貨 3.供應鏈之管理不確定性: 安全存貨 4.決定產品可利性之最佳化 |
12 |
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供應鏈之 應用 |
1.供應鏈在運輸之應用 2.實務決定:供應鏈之網路設計 3.供應鏈之資訊科技 4.供應鏈的調整 5.商業網路化之供應鏈 |
18 |
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評量方法:期中考20%;期末考20%;期末報告30%;個案及閱讀報告30% |
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註:1. 其他欄包含參訪、專題演講等活動。
2. 教學要點請填寫教材編選、教學方法、評量方法、教學資源、教學相關配合事項等。
科目名稱: 97(2) 課程大綱
課 程 大 綱 |
教育目標 |
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目標一 |
目標二 專業技能與整合能力的培養 |
目標三 實務應用與問題解決能力的培養 |
目標四 持續學習的人文素養、產業倫理與社會責任的觀念培養 |
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週 |
日期 |
教學進度內容 |
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1 |
2/18 |
簡介數理邏輯/供應鏈管理 |
○ |
○ |
○ |
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2 |
2/25 |
供應鏈績效 供應鏈之Drivers及困難 |
○ |
○ |
○ |
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3 |
3/4 |
供應鏈需求預測 |
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○ |
○ |
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4 |
3/11 |
供應鏈總計畫 |
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○ |
○ |
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5 |
3/18 |
規劃供應鏈供給與需求 |
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○ |
○ |
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6 |
3/25 |
供應鏈之管理經濟規模: 循環存貨 |
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○ |
○ |
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7 |
4/1 |
供應鏈之管理不確定性: 安全存貨 |
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○ |
○ |
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8 |
4/8 |
決定產品可利性之最佳化 |
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○ |
○ |
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9 |
4/15 |
Project
Proposal & Oral Report |
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○ |
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10 |
4/22 |
供應鏈在運輸之應用 |
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○ |
○ |
○ |
11 |
4/29 |
供應鏈在運輸之應用 |
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○ |
○ |
○ |
12 |
5/6 |
實務決定:供應鏈之網路設計 |
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○ |
○ |
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13 |
5/13 |
供應鏈之資訊科技 |
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○ |
○ |
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14 |
5/20 |
供應鏈的調整 |
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○ |
○ |
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15 |
5/27 |
商業網路化之供應鏈 |
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○ |
○ |
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16 |
6/3 |
Oral
Report of Final Project |
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○ |
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17 |
6/10 |
Oral Report
of Final Project |
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○ |
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18 |
6/17 |
Final Exam |
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○ |
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本課程培養學生具備下列能力: □ 1.運用數學、科學、工程、統計與電腦資訊技術的能力 ■ 2.具備設計、發展、執行及改進工程與管理系統的能力 ■ 3.運用分析、計算、管理及實驗,以達成系統整合的能力 ■ 4.將理論與實務結合,運用於產業界的能力 □ 5.具備團隊合作與溝通之能力 ■ 6.發掘、分析及解決問題之能力 □ 7.具備人文素養,並養成持續學習的習慣與能力 □ 8.具備產業倫理與社會責任的觀念 |