活動目的
PBL著重於實際問題的詮釋與解決,透過學習團隊的互動討論,培養團隊成員具備探究、反思與整合資訊的能力;行動學習則是將前述問題化為行動,希望藉由行動學習具體經驗,並且從行動中獲得回饋與反思,使學習者成為有效解決問題的專家。兩種學習型態都強調實際問題的解決能力,且主張團隊合作學習的重要,希望學習者能培養批判思考與反省的能力,藉由不斷反思的過程,鍛鍊解決問題的行動能力。
預期效益
活動結束