本課程本年度與「新光社區發展協會」合作,以尋找在地特色DNA為出發點,透過一連串的社區資源調查及盤點後,運用DOC資源調查盤點,共同設計社區景點、秘境探訪體驗地圖,與在地居民及外來遊客互動下,重新展現在地特色影響力。
準備:
社區踏查、資源調查及盤點;收集與彙整耆老口述之在地故事傳奇;透過設計思考、腦力激盪法及跨域討論之靈感碰撞,找尋具設計轉譯價值之在地資源。
服務:
運用DOC資源調查盤點,繪製「社區景點、秘境探訪體驗地圖」,並思考活動體驗方式及地圖使用者的接觸點,進行細緻化、符合在地需求的設計服務。
反思:
「美好的事物不經察覺,便容易被忽視」。透過與鄰里社區的合作,讓學生開啟五感六識,學習觀察在地性的美好,本課程設計融合:小組討論、研究及於設計各階段讓社區經營者與學生團隊對話討論,不僅開啟學生主動參與在地服務的契因,更可帶領學生反思自身投入之價值性,讓學生落實服務學習、社會實踐,並具有關懷社會的宏觀胸襟及思維。
慶賀:
本次的「社區景點、秘境探訪體驗地圖」設計將會在期末與社區合辦成果發表會,陳聰明理事長將在期末成果發表會上,頒發感謝狀、謝卡等服務證明,感謝學生團隊的付出與回饋。此活動不僅積極向社區及旅人宣傳社區的迷人魅力,更透過此發表會使學生可肯定自身的參與貢獻,並激起學生參與跨域合作活動,以及持續投入在地文化關懷的決心。
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