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教學大綱、計畫及核心能力

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 教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
研究方法論
Research Method
系所課號
Curriculum No.
VCD6102
學年期  / 課號
Semester / Serial No
107  - 1  / 4851 修別
Required/Elective
必修 授課方式
Course Type
課堂教學
開課班級
Class
視傳碩一   講授-實習-學分
Credits
3-0-3 上課時間教室
Schedule/Classroom
4-BCD/DC216  
授課教師
Instructor
胡文淵(視傳系)   人數上限
Max
 
備註
Remarks

課程簡介
Course Introduction
本課程特別注重在研究倫理的養成,同時培養碩士班學生基礎研究能力,藉由課程教材及案例實際操作質性與量化研究。
課程主要分作四個階段:
第一階段為以探索性研究為主軸,側重再質性研究分析,主要在探討範圍包括自然觀察法、實驗觀察法與扎根理論的應用場合與使用技巧。
第二階段為描述性研究,描述性研究著重在變異項與其變異值之間的探討。實例研究包含問卷調查法與訪問調查法。
第三階段為因果性研究,以實驗的控制變異項,探討現象的發生之因果關聯。
第四階段則探討趨勢研究,通過因果性研究的掌握,預測在變異數的遞增或遞減的情況下可能產生現象的趨勢變化,究竟為遞增、遞減或消長關係。
 
教學目標
Teaching Objectives
本課程特別注重在研究倫理的養成,同時培養碩士班學生基礎研究能力,藉由課程教材及案例實際操作質性與量化研究。
課程主要分作四個階段:
第一階段為以探索性研究為主軸,側重再質性研究分析,主要在探討範圍包括自然觀察法、實驗觀察法與扎根理論的應用場合與使用技巧。
第二階段為描述性研究,描述性研究著重在變異項與其變異值之間的探討。實例研究包含問卷調查法與訪問調查法。
第三階段為因果性研究,以實驗的控制變異項,探討現象的發生之因果關聯。
第四階段則探討趨勢研究,通過因果性研究的掌握,預測在變異數的遞增或遞減的情況下可能產生現象的趨勢變化,究竟為遞增、遞減或消長關係。
 
評量方式
Evaluation methods
出席與討論互動(20%)
分組:課堂報告(30%)
個人:期末短篇論文寫作(50%)
 
課業輔導時間
Office hours
星期四 PM1:30~5:30  
教材網站資訊
Teaching Materials Website
教材不適合上網的理由:已指定教課書  
教學計畫附件
Attachment File
 
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。 
序號教材
類別
編訂
方式
書名/ISBN作者出版者出版年索書號或登錄號備註
1 教科書 非自編 設計研究方法
ISBN:9789572179062
管倖生全華圖書公司2010  
諮詢單位: 教務處註冊組分機:2213~2216 | 課教組分機:2223~2226
系統設計: 資訊中心‧系統組分機:2664